ANÁLISE DA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE RACIAL E CONCEITOS LIGADOS AS QUESTÕES RACIAIS E JOVENS E ADULTOS DA EJA
Palavras-chave:
Educação de jovens e adultos; Identidade racial; Discriminação racial.Resumo
Este artigo apresenta o resultado de uma pesquisa qualitativa realizada com jovens e adultos matriculados em uma escola da rede municipal de educação da cidade de Montes Claros- MG na modalidade Educação de Jovens e Adultos- EJA, tendo como objetivo analisar qual a relação dos alunos da EJA com as questões étnicas - raciais, verificando se há uma consolidação da identidade racial por parte destes, se eles sofrem situações de discriminação em seu cotidiano e como reagem diante delas. Para a coleta de dados utilizou-se um roteiro de entrevistas além da observação das pesquisadoras. A relevância da pesquisa associou-se à descoberta de novas informações, ampliando os conhecimentos existentes e contribuindo para a formação acadêmica e exercício profissional. O estudo foi fundamentado em autores como: Gomes (2005) Pires (2006) Paiva (1997) que discutem as relações étnico-raciais na sociedade e na educação. Apoiamo-nos na importância que o tema possui uma vez que as questões étnicas raciais refletem em vários aspectos da vida dos sujeitos e discussões a respeito deste tema ainda são necessários para que os profissionais da educação estejam aptos a formar seres críticos e preparados para combater os índices de descriminação na sociedade. O estudo ainda se torna relevante uma vez que auxilia-nos a analisar como os jovens e adultos da EJA compreendem essa realidade, além de observar como a escola vem lidando com a questão da educação para as relações etnicorraciais na EJA.
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