BECOS DA MEMÓRIA: LEITURA SOBRE O PROCESSO DE FORMAÇÃO DO LEITOR NO ROMANCE DE CONCEIÇÃO EVARISTO

Resumo

RESUMO

 Este trabalho propõe uma análise do processo de formação do leitor na obra Becos da Memória, de Conceição Evaristo. O romance memorialista contemporâneo faz uma rasura na escrita literária ao dar voz aos subalternos, como menciona a própria autora ao afirmar que escreve em homenagem às lavadeiras e negras. Com um jogo de metáforas e personagens que tornam- se vivos, o leitor percorre durante o ato de ler, um caminho de sensações diante de uma realidade triste, mas humana. Becos da memória levanta diversas discussões sobre a dívida social histórica para com os negros; o processo de desfavelamento para interesses privados e a construção de uma nova favela; a escola e o distanciamento da realidade de muitos alunos pobres; o enriquecimento de poucos diante do empobrecimento de muitos, assim leva-nos a   refletir sobre as posições sociais, rico e pobre, negro e branco, favela e bairro nobre, e permite- nos fazer uma leitura do processo de formação do leitor,  mostrando na prática a importância do ato de ler. Destarte, este trabalho de cunho bibliográfico será guiado por teóricos, como: Lajolo (2002); Koch e Marinello (2017) Freire (1989) e outros. Os resultados destacam que a narrativa Becos da memória  permite por meio de sua leitura, uma reflexão tanto do poder da leitura crítica para avanços sociais em classes desfavorecidas quanto a compreensão do processo de formação de um leitor crítico no âmbito educacional. Em síntese, com a análise da obra em questão conclui-se a necessidade de inserir narrativas como Becos da Memória, bem como os fundamentos teóricos sobre os diversos tipos de leitura e a construção do sujeito crítico e leitor na prática docente, visto que essa temática é sempre relevante nas discussões científicas e na consolidação de práticas significativas para a aprendizagem do aluno.

Palavras-chave: Formação do Leitor. Leitura. Poder.